Conferencistas Invitados

Orlando Terré Camacho. (ESPAÑA)
Integración, Inclusión y Accesibilidad. Un camino de utopías.

Presidente de la Asociación Mundial de Educación Especial. Defectólogo con distinción Master of arts in education -Universidad de Moscú-Rusia. Creador del MÉTODO POINT Y Director del Proyecto Internacional de Escuelas Infantiles Garabatos. Consultor Internacional.

Dennin R.Brueggemann. (ESTADOS UNIDOS)
El Impacto y el Derecho de la práctica deportiva de las personas con retardo mental. El movimiento de Olimpiadas Especiales.

Director Manager de América Latina (Olimpiadas Especiales). Master en Ciencias en Administración Educativa y Rehabilitación de la Universidad Syracuse de New York. Medalla de Honor Jeanne Simons, Asociación Mundial de Educación Especial.

Víctor da Fonseca (PORTUGAL)
Epistemología de la Educación Especial.

Doctor en Ciencias. Profesor Catedrático del Departamento de Educación Especial y Rehabilitación de la Facultad de Motricidad de la Universidad de Lisboa. Portugal. Licenciado en Ciencias de la Educación. Universidad de Evanston - Chicago.

María Dolores Villa de Madrid (ESPAÑA)
El potencial del niño 0 - 6 años.

Doctora en Psicología Universidad Complutense de Madrid. Especialista en Estimulación Infantil. Directora y Asesora Pedagógica Proyecto Garabato Internacional METODO POINT. Presidenta de la Federación Iberoamericana de Estimulación Prenatal y Temprana

Stephen B. Corbin (ESTADOS UNIDOS)
Estudio multinacional sobre actitudes de las personas acerca de la discapacidad intelectual.

Decano de la Universidad de Olimpiadas Especiales. B.A y grado científico de la Universidad de Meryland - Baltimore. Experto en Salud Pública - Universidad de "Johns Hopkins" - Baltimore.

Arturo Díaz Suarez (ESPAÑA)
Alteraciones motrices y del desarrollo infantil

Doctor en Ciencias. Presidente Asociación Iberoamericana de Psicomotricidad Infantil Profesor Titular Universidad de Murcia. España Consultor Internacional

Mónica Castilla (ARGENTINA)
Presente y futuro del discapacitado auditivo.

Master en Educación. Profesora Titular Efectiva de la Universidad Nacional de Cuyo. Mendoza.. Profesora Titular en Educación Auditiva y Musical del Profesorado de Grado Universitario en Sordos y Terapia del Lenguaje. Secretaria General AMEE.

Belkys Rodríguez Suárez (CUBA)
Detección y prevención de alteraciones en la visión en edad infantil.

Doctora en Medicina (Universidad de La Habana). Jefa del servicio de catarata (Hospital Oftalmológico “Pando Ferrer”.) Especialista de primer grado en Oftalmología.

Ron Vederman (ESTADOS UNIDOS)
Propuestas y modelos de atención a la diversidad en la Educación

Miembro Presidente de la Asociación Mundial de Retardo Mendal.

Manuel Vizuete Carrizosa - (ESPAÑA)
Terapia Educativa.

Doctor en Ciencias. Universidad de Extremadura - España. Profesor Titular de Didáctica Educativa. Profesor Invitado de Lancashire Center – Chorley (Reino Unido). Miembro del Comité de Expertos del Consejo de Europa.

Claudia Amusategui (ARGENTINA)
Formar para la meta de la escuela inclusiva

Licenciada en Ciencias de la Educación, con especialización en Planeamiento,Supervisión y Administración educativa. Directora del Instituto Superior de Psicopedagogía y Educación Especial " Dr. Domingo Cabred ".

David Evangelista. (ESTADOS UNIDOS)
Programas de calidad de vida y atención de salud a las personas con discapacidad.

B.A American University - Relaciones Internacionales Gerente de Programas Atletas Saludables - Olimpiadas Especiales.

Ingrid Dragan Taraquino (BRASIL)
Neurobiología del aprendizaje.

Doctora en Ciencias. Universidad de Sao Pablo-Brasil. Biomédica (Universidad de Santo Amaro-Brasil). Master en Ciencias (Escuela Paulista de Medicina). Brasil. Conferencista internacional. Autora de importantes publicaciones y artículos.

Alicia Esther Franco. (PANAMÁ)
Integración Escolar: Luces y sombras.

Licenciada en Pedagogía (Universidad de Panamá). Profesora Especial de niños sordos. Directora General del I.P.H.E. Miembro de la Asociación Mundial de Educación Especial.

Guadalupe S. Saucedo Solís (MEXICO)
Sembrando esperanzas: Integración escolar y educación inclusiva.

Directora de Educación Especial de la Secretaría de Educación Pública de Coahuila-MEXICO. Maestría en Pedagogía. Diplomado en Integración Educativa por la Universidad Camilo José Cela Madrid. España.

Dora Inés Arroyave (COLOMBIA)
Visión contemporánea de la Educación Especial.

Doctora en Pedagogía. Asesora pedagógica en el Departamento de Educación Formal y Especial de la Secretaria de Educación de Medellín. Miembro de la Asociación Mundial de Educación Especial.

Sonia Torres (PUERTO RICO)
Calidad de vida y atención de calidad.

Licenciada en Educación. Patóloga del lenguaje. Universidad de Puerto Rico. Presidenta de Scalibur Technology. Vice-presidenta AMEE.

Gloria Pinedo - (PERU)
David, un niño feliz. De la rehabilitación a la habilitación.

Madre de familia. Soñadora de esperanzas. Miembro de la Asociación Mundial de Educación Especial.

Esteban Santander Enríquez - (CHILE)
La habilitación del entorno. Comunicación, juego y movimiento.

Master en educación Universidad Autónoma de Barcelona - España. Académico Instituto Profesional de Providencia. Asesor de programas y proyectos educativos. Miembro de la Asociación Mundial de Educación Especial.

Martha Leyva de Chamochumbi- (PERU)
Formación de la personalidad del niño en edad preescolar

Psicóloga Especialista en Estimulación Prenatal y Temprana Directora del Centro de Formación Integral de niño y la familia “Family House”. Pasantía del Instituto de Investigación del Tacto “University Of Miami”.

Benito R. Pares- (ARGENTINA)
Psicodrama. Una mirada a la formación de la personalidad del niño en edad temprana

Licenciado en Psicología. Especialista en Docencia Universitaria. Master en Integración de personas con discapacidad.España Profesor Titular de la Facultad de Educación Elemental y Especial - Universidad del Cuyo. Mendoza

José Prado Perez- (VENEZUELA)
Formación Profesional y el paradigma de la diversidad.

Doctor en Ciencias. Profesor Titular de la Universidad de Los Andes (Venezuela) Miembro de la Asociación Mundial de Educación Especial. Asesor Federación Iberoamericana de Psicomotricidad Infantil

Carmen de La Paz (ESTADOS UNIDOS )
Implementación del programa de Inclusión en la ciudad de New York.

Master en Educación. Miembro de la Asociación Mundial de Educación Especial. Coordinadora Capítulo EEUU (AMEE - FIAE - AIPI)

Magdalena Gomez de la Torre Pratt (PERU)
Grupo de apoyo a familias con personas con discapacidad

Psicóloga, Especialista en discapacidad mental Iniciadora de la Red de Apoyo Familiar en América Latina Psicoterapeuta cognitivo conductual en niños y adolescentes

Julio Salazar (PERU)
Atención especializada del niño autista, a través del movimiento.

Presidente ONG - Actitud Psicoterapeuta. Lic en Modificación de Conducta - Atlantic International University Entrenador Deportivo para personas con disfunción mental.

Patricia Ventura (PERU)
La conciencia fonológica en niños con necesidades educativas especiales .

Licenciada en Educacion Especial. Especialista del lenguaje con grado Master Miembro de la Asociación Mundial de Educación Especial.

Marcela Paz Larrosa Gilberto(CHILE)
La Psicomotricidad ; una perspectiva general.

Licenciada en Psicomotricidad, Terapeuta Corporal. Miembro de la Organización Internacional de Psicomotricidad y Relajación,OIPR, con sede en Paris - Francia. Miembro del Forum Europeo de Psicomotricidad. RICIDAD.

Incola Cuomo (ITALIA)
Determinación y discursos en relación con la diversidad y la escuela infantil.

Amus Lind (NORUEGA)
Controversias en relación con la educación normalizadora, la integración y la inclusión.

Gladys Bequer Díaz (CUBA)
Psicomotricidad Infantil y modelos operativos en niños de edad temprana.

Liliana Landa Arroyo (PERU)
El déficit mnesico en niños con problemas del aprendizaje.

Evelyn Guiralt (VENEZUELA)
La Educación actual y la atención a la diversidad.